{"id":40206,"date":"2025-05-23T14:42:52","date_gmt":"2025-05-23T12:42:52","guid":{"rendered":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/?p=40206"},"modified":"2025-05-23T14:42:52","modified_gmt":"2025-05-23T12:42:52","slug":"tworze-glosuje-decyduje-czyli-szkolny-budzet-obywatelski","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/2025\/05\/23\/tworze-glosuje-decyduje-czyli-szkolny-budzet-obywatelski\/","title":{"rendered":"Tworz\u0119, g\u0142osuj\u0119, decyduj\u0119 \u2013 czyli szkolny bud\u017cet obywatelski!"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Rosn\u0105ce zaanga\u017cowanie krakowskiej m\u0142odzie\u017cy w tworzenie szkolnych bud\u017cet\u00f3w obywatelskich pokazuje, \u017ce tej formy partycypacji najlepiej uczy\u0107 si\u0119 na przyk\u0142adzie w\u0142asnego podw\u00f3rka. Od pi\u0119ciu lat Krak\u00f3w zapewnia szko\u0142om ponadpodstawowym \u015brodki, narz\u0119dzia i wsparcie, dzi\u0119ki kt\u00f3rym mikrobud\u017cet jest narz\u0119dziem realnej zmiany i ciekaw\u0105 lekcj\u0105 z dzia\u0142ania, buduj\u0105c\u0105 wi\u0119zi i anga\u017cuj\u0105c\u0105 w procesy, kt\u00f3rych nie nauczymy si\u0119 z ksi\u0105\u017cki.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dobiega ko\u0144ca pi\u0105ta edycja krakowskiego Szkolnego Bud\u017cetu Obywatelskiego \u2013 rekordowa pod wzgl\u0119dem liczby uczestnik\u00f3w, z\u0142o\u017conych i wybranych do realizacji projekt\u00f3w, zaanga\u017cowania m\u0142odych ludzi na r\u00f3\u017cnych etapach tego procesu. Wzi\u0119\u0142o w niej udzia\u0142 60 szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych i plac\u00f3wek: licea og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce, technika, szko\u0142y bran\u017cowe, szko\u0142y specjalne, internaty i bursa. Trwaj\u0105 w\u0142a\u015bnie ostatnie prace tej edycji: zakupy, monta\u017c, urz\u0105dzanie, organizowanie. Zgodnie z regulaminem z wcieleniem w \u017cycie wybranych pomys\u0142\u00f3w trzeba upora\u0107 si\u0119 do ko\u0144ca sierpnia. Dzi\u0119ki temu w nowym roku szkolnym m\u0142odzie\u017c mo\u017ce ju\u017c cieszy\u0107 si\u0119 efektami swojej pracy, ale te\u017c powoli zabiera\u0107 za kolejne pomys\u0142y \u2013 jesieni\u0105 przecie\u017c ruszy nast\u0119pna edycja szkolnego bud\u017cetu obywatelskiego!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Takie pozytywne nastawienie panowa\u0142o tak\u017ce podczas podsumowania tegorocznej edycji, gdy 22 maja w sali obrad Rady Miasta Krakowa spotkali si\u0119 uczniowie i uczennice, szkolni koordynatorzy i koordynatorki, a tak\u017ce wspieraj\u0105cy projekt przedstawiciele Urz\u0119du Miasta Krakowa.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Tworz\u0119, g\u0142osuj\u0119, decyduj\u0119 \u2013 czyli szkolny bud\u017cet obywatelski!\" width=\"735\" height=\"413\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Kxi00xKgfjo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2013 To niezwyk\u0142a inicjatywa i chcia\u0142abym podzi\u0119kowa\u0107 wszystkim w ni\u0105 zaanga\u017cowanym. Zaczn\u0119 od m\u0142odzie\u017cy, kt\u00f3ra co roku wychodzi ze wspania\u0142ymi pomys\u0142ami na to, jak sprawi\u0107, \u017ceby krakowskie szko\u0142y by\u0142y jeszcze bardziej przyjazne, inspiruj\u0105ce, otwarte. Wszyscy w tym gronie wiemy, \u017ce czasem wystarczy drobna zmiana, \u017ceby poprawi\u0107 atmosfer\u0119 czy komfort przebywania w danym miejscu, a to ma ogromny wp\u0142yw na nasz dobrostan psychiczny \u2013 m\u00f3wi\u0142a zast\u0119pczyni prezydenta Krakowa Maria Klaman. \u2013 Szko\u0142a potrzebuje g\u0142osu uczni\u00f3w i uczennic, bo wtedy \u0142atwiej jest jej sprosta\u0107 oczekiwaniom, wprowadzi\u0107 trafione rozwi\u0105zania. Dlatego dzi\u0119kuj\u0119 te\u017c nauczycielom i szkolnym koordynatorom za to, \u017ce swoim zaanga\u017cowaniem w tym projekcie buduj\u0105 szko\u0142\u0119 opart\u0105 na dialogu i umiej\u0105c\u0105 s\u0142ucha\u0107. I do zobaczenia ju\u017c nied\u0142ugo w kolejnej edycji! \u2013 doda\u0142a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Koordynatorzy zgodnie podkre\u015blaj\u0105, \u017ce dla m\u0142odzie\u017cy szkolny bud\u017cet obywatelski sta\u0142 si\u0119 czym\u015b naturalnym, regularnym zaanga\u017cowaniem, dzi\u0119ki kt\u00f3remu szko\u0142a si\u0119 zmienia, daje si\u0119 jeszcze bardziej lubi\u0107, dzieje si\u0119 co\u015b ciekawego. \u2013 U nas ko\u0144czy si\u0119 jedna edycja bud\u017cetu i czekamy ju\u017c na kolejn\u0105. Niekt\u00f3re projekty s\u0105 kontynuacj\u0105 wcze\u015bniejszych, bo m\u0142odzie\u017c chce je rozwin\u0105\u0107, na przyk\u0142ad dokupi\u0107 wi\u0119cej rzeczy, po prostu stwierdza, \u017ce si\u0119 sprawdzi\u0142y, ale zdarzaj\u0105 si\u0119 te\u017c drobne szale\u0144stwa, jak tegoroczny betonowy dzik, kt\u00f3ry stan\u0105\u0142 w naszym ogrodzie i przynosi teraz szcz\u0119\u015bcie maturzystom, o czym \u015bwiadczy wydeptana do niego \u015bcie\u017cka \u2013 opowiada koordynator SzBO w VIII LO Tomasz W\u0142oczkowski.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2013 Nasza m\u0142odzie\u017c zrealizowa\u0142a ju\u017c 19 projekt\u00f3w. Nie musimy uczni\u00f3w zach\u0119ca\u0107, przybli\u017camy t\u0119 ide\u0119 pierwszoklasistom, a starsze klasy traktuj\u0105 udzia\u0142 w projekcie jako co\u015b oczywistego \u2013 potwierdza Barbara Szyndler, koordynator SzBO w XVI LO, szkole, kt\u00f3ra jest w tym projekcie nieprzerwanie od pilota\u017cu w 2020 r.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Po pi\u0119ciu latach do\u015bwiadcze\u0144 mo\u017cna bez przesady powiedzie\u0107, \u017ce krakowska idea adaptacji \u201edu\u017cego\u201d miejskiego bud\u017cetu obywatelskiego do warunk\u00f3w szkolnych \u2013 wynikaj\u0105ca z przekonania, \u017ce mechanizmy partycypacyjne najlepiej testowa\u0107 i uczy\u0107 si\u0119 ich w mikroskali, rozwi\u0105zuj\u0105c najbli\u017csze nam problemy \u2013 by\u0142a strza\u0142em w dziesi\u0105tk\u0119: brakuj\u0105cym wcze\u015bniej elementem na mapie m\u0142odzie\u017cowej edukacji obywatelskiej.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tak to si\u0119 rozwija\u0142o: trzy szko\u0142y, kt\u00f3re w 2020 roku wzi\u0119\u0142y udzia\u0142 w pilota\u017cu, szybko znalaz\u0142y na\u015bladowc\u00f3w. W kolejnej edycji uczestniczy\u0142o 31 szk\u00f3\u0142, rok p\u00f3\u017aniej \u2013 34, w czwartej \u2013 51, a w obecn\u0105 zaanga\u017cowanych jest ju\u017c 60. Ta liczba pokazuje, jak bardzo m\u0142odym ludziom zale\u017cy na tym, aby zmienia\u0107 na lepsze miejsca, w kt\u00f3rych sp\u0119dzaj\u0105 razem du\u017c\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 dnia: klasy, korytarze, przyszkolne tereny zielone, boiska, sale gimnastyczne, \u015bwietlice.<\/p>\n<p>Drobne zmiany wiele znacz\u0105<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wra\u017cenie robi liczba przygotowanych przez m\u0142odzie\u017c propozycji \u2013 w tym roku uczniowie i uczennice napisali \u0142\u0105cznie 348 projekt\u00f3w (w poprzednich czterech edycjach z\u0142o\u017cono po kolei: 93 \u2013 231 \u2013 233 \u2013 332). W ich tworzenie zaanga\u017cowa\u0142o si\u0119 prawie 1,5 tys. m\u0142odych ludzi. Czasami pracowali indywidualnie, ale cz\u0119sto te\u017c w grupach. Po weryfikacji formalnej i merytoryczno-prawnej do g\u0142osowania dopuszczono 332 pomys\u0142y.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jak to si\u0119 roz\u0142o\u017cy\u0142o na 60 uczestnik\u00f3w? Bardzo r\u00f3\u017cnie. Ka\u017cda szko\u0142a wybiera spo\u015br\u00f3d projekt\u00f3w stworzonych przez jej spo\u0142eczno\u015b\u0107 i pozytywnie zweryfikowanych. Tak wi\u0119c, co uczestnik, to liczebnie i tematycznie inna pula pomys\u0142\u00f3w do wyboru. By\u0142y szko\u0142y, gdzie m\u0142odzie\u017c wybiera\u0142a spo\u015br\u00f3d dw\u00f3ch lub trzech pomys\u0142\u00f3w i takie, gdzie by\u0142o ich do wyboru kilkana\u015bcie. Ca\u0142e mn\u00f3stwo szk\u00f3\u0142 i plac\u00f3wek usytuowa\u0142o si\u0119 gdzie\u015b po\u015brodku.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Wszystko zale\u017cy bowiem od kosztorysu. Zasady gospodarowania szkolnym bud\u017cetem obywatelskim s\u0105 bardzo proste. Ka\u017cda szko\u0142a i plac\u00f3wka, kt\u00f3ra chce przeprowadzi\u0107 u siebie ten proces, otrzymuje pul\u0119 \u015brodk\u00f3w na realizacj\u0119 zwyci\u0119skich projekt\u00f3w \u2013 obecnie to kwota 6 tysi\u0119cy z\u0142otych. Obowi\u0105zuje zasada, zgodnie z kt\u00f3r\u0105 warto\u015b\u0107 pojedynczego projektu nie mo\u017ce przekroczy\u0107 3 tysi\u0119cy z\u0142otych. Zapobiega to kumulacji zbyt du\u017cych \u015brodk\u00f3w wok\u00f3\u0142 jednego pomys\u0142u \u2013 przeczy\u0142oby to samej idei. Jest gwarancj\u0105, \u017ce finansowanie uzyskuj\u0105 zawsze co najmniej dwa uczniowskie projekty, a najcz\u0119\u015bciej wi\u0119ksza ich liczba \u2013 do wyczerpania ca\u0142ej bud\u017cetowej puli \u015brodk\u00f3w.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Podsumowuj\u0105c, to, ile projekt\u00f3w powstanie i trafi pod g\u0142osowanie, zale\u017cy od kreatywno\u015bci uczni\u00f3w i uczennic, charakteru zauwa\u017conych potrzeb czy przyj\u0119tej przez m\u0142odzie\u017c strategii wydatkowania tych \u015brodk\u00f3w.<\/p>\n<p>Od potrzeby do projektu<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">W tegorocznym g\u0142osowaniu krakowska m\u0142odzie\u017c wybra\u0142a do realizacji \u0142\u0105cznie 171 projekt\u00f3w (liczby projekt\u00f3w realizowanych w poprzednich czerech latach to odpowiednio: 15 \u2013 79 \u2013 93 \u2013 143). Podobnie jak w du\u017cym miejskim BO, gdzie po\u015br\u00f3d najch\u0119tniej zg\u0142aszanych i wybieranych zada\u0144 prym wiod\u0105 m.in. ziele\u0144, infrastruktura czy sport, w szkolnych mikrobud\u017cetach te\u017c mo\u017cna zauwa\u017cy\u0107 pewne trendy.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u0142odzie\u017c cz\u0119sto stawia na zagospodarowanie szkolnej przestrzeni wewn\u0105trz i wok\u00f3\u0142 budynk\u00f3w, organizacj\u0119 stref sprzyjaj\u0105cych integracji i odpr\u0119\u017ceniu, doposa\u017cenie w r\u00f3\u017cnego rodzaju sprz\u0119ty, kreatywne sp\u0119dzanie czasu poza lekcjami, budowanie przyjaznej atmosfery (tytu\u0142y projekt\u00f3w m\u00f3wi\u0105 za siebie: \u201ePufy na szkolnych korytarzach\u201d, \u201eK\u0105cik ciszy\u201d, \u201eMini Pole Golfowe\u201d, \u201eBie\u017cnia magnetyczna\u201d, \u201eHantle dla ka\u017cdego\u201d, \u201eTocz\u0105ce si\u0119 ko\u0142em bile\u201d, \u201eKreatywna przestrze\u0144 filmowa\u201d, \u201eLe\u017cakowanie w ogrodzie\u201d, \u201eUpa\u0142 nam niestraszny\u201d, \u201eWyposa\u017cenie medyczne\u201d, \u201ePopiersie Pana Portiera\u201d). Ten ostatni projekt to przyk\u0142ad tego, jak bardzo m\u0142odzie\u017c ceni atmosfer\u0119 swoich szk\u00f3\u0142 \u2013 liceali\u015bci z \u201eNowodworka\u201d postanowili uhonorowa\u0107 w ten spos\u00f3b wieloletni\u0105 prac\u0119 lubianego i cenionego szkolnego portiera, pana Ryszarda.<\/p>\n<h3>Zaufaj procesowi<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Uczniowie i uczennice doceniaj\u0105 fakt, \u017ce z pomoc\u0105 szkolnego bud\u017cetu obywatelskiego mog\u0105 realnie my\u015ble\u0107 o swoich potrzebach, zastanawia\u0107 si\u0119, co mo\u017cna by zmieni\u0107, \u017ceby ca\u0142a spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkolna odnios\u0142a z tego korzy\u015b\u0107. Ka\u017cda edycja zaczyna si\u0119 od cyklu spotka\u0144 o charakterze warsztatowym, kt\u00f3re przybli\u017caj\u0105 proces partycypacji i zasady pisania projekt\u00f3w, a przede wszystkim ucz\u0105 identyfikowania i mapowania potrzeb w swoim otoczeniu. Cz\u0119sto podczas tych warsztat\u00f3w rodz\u0105 si\u0119 pomys\u0142y i warianty rozwi\u0105za\u0144, kt\u00f3re p\u00f3\u017aniej przybieraj\u0105 form\u0119 projekt\u00f3w. W tej edycji odby\u0142o si\u0119 \u0142\u0105cznie 517 warsztat\u00f3w, w kt\u00f3rych udzia\u0142 wzi\u0119\u0142o prawie 11 tysi\u0119cy uczni\u00f3w.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Szkolny bud\u017cet obywatelski, mimo \u017ce realizowany jest w skali mikro, wbrew pozorom wcale nie jest uproszczon\u0105 czy skr\u00f3con\u0105 miniaturk\u0105 \u201edu\u017cego BO\u201d. To tak samo wymagaj\u0105cy, wieloetapowy proces. Nie ma tu taryfy ulgowej \u2013 trzeba trzyma\u0107 si\u0119 regulamin\u00f3w i zasad, przygotowa\u0107 dokumenty, opracowa\u0107 kosztorys, dopilnowa\u0107 termin\u00f3w, zebra\u0107 listy poparcia (z podpisami co najmniej 10 uczni\u00f3w), przej\u015b\u0107 przez ocen\u0119 formaln\u0105 i merytoryczno-prawn\u0105. Jesie\u0144 i zima up\u0142ywaj\u0105 wi\u0119c uczniom i uczennicom na warsztatach, szkoleniach, deliberacji, pisaniu i tworzeniu projekt\u00f3w, sk\u0142adaniu propozycji i oceny, a wiosna i lato to etap g\u0142osowania i wcielania w \u017cycie zwyci\u0119skich pomys\u0142\u00f3w. Ca\u0142y ten proces m\u0142odych ludzi nie zra\u017ca. Wr\u0119cz przeciwnie \u2013 daje wiele mo\u017cliwo\u015bci zaanga\u017cowania si\u0119 na r\u00f3\u017cnych etapach: mo\u017cna wzi\u0105\u0107 si\u0119 za mapowanie potrzeb, dyskutowa\u0107, doradza\u0107, szuka\u0107 inspiracji u koleg\u00f3w i kole\u017canek z innych szk\u00f3\u0142, zg\u0142asza\u0107 pomys\u0142y, pisa\u0107 projekty, promowa\u0107 je na r\u00f3\u017cne sposoby (w komunikacji bezpo\u015bredniej, w sieci), wzi\u0105\u0107 udzia\u0142 w g\u0142osowaniu i zach\u0119ca\u0107 do tego innych.<\/p>\n<h3>Wsparcie na ka\u017cdym etapie<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ca\u0142y proces tworzenia i wcielania w \u017cycie mikrobud\u017cetu szkolnego jest dla m\u0142odzie\u017cy cenn\u0105 lekcj\u0105. Ale ucz\u0105 si\u0119 te\u017c nauczyciele, opiekunowie i dyrekcja \u2013 zazwyczaj jest bowiem tak, \u017ce przedstawiciele instytucji podejmuj\u0105 decyzje o kierunku rozwoju szko\u0142y, w tym o zakupach, zaspokajaniu potrzeb, wydatkowaniu funduszy. Tym razem ich rola jest inna, ale wcale nie mniej wa\u017cna \u2013 maj\u0105 wspiera\u0107, s\u0142u\u017cy\u0107 rad\u0105, pom\u00f3c przej\u015b\u0107 przez formalne procedury, ale nie mog\u0105 wp\u0142ywa\u0107 na ustalenia, kt\u00f3re podejmuj\u0105 samodzielnie uczniowie i uczennice.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nawet je\u015bli oka\u017ce si\u0119, \u017ce w projekcie potrzebne s\u0105 modyfikacje, musz\u0105 si\u0119 na nie zgodzi\u0107 jego autorzy. Je\u015bli projekty dotycz\u0105 podobnego zadania lub tej samej lokalizacji, w trakcie spotkania z autorami omawiane jest dalsze post\u0119powanie, np. po\u0142\u0105czenie projekt\u00f3w w jeden albo alternatywne lokalizacje. Ostatnie s\u0142owo nale\u017cy zawsze do m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">W ka\u017cdej szkole, kt\u00f3ra realizuje sw\u00f3j ma\u0142y uczniowski bud\u017cet, dzia\u0142a zesp\u00f3\u0142 z\u0142o\u017cony z dyrektora lub jego przedstawiciela, reprezentant\u00f3w rady pedagogicznej, samorz\u0105du uczniowskiego i rady rodzic\u00f3w. Jest on odpowiedzialny m.in. za weryfikacj\u0119 formaln\u0105 i merytoryczno-prawn\u0105 projekt\u00f3w. Dyrektor wyznacza te\u017c szkolnego koordynatora, kt\u00f3ry czuwa nad prac\u0105 zespo\u0142u i prawid\u0142owym przebiegiem ca\u0142o\u015bci procesu w danej szkole.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Miasto wspiera z kolei koordynator\u00f3w \u2013 po zamkni\u0119ciu rekrutacji do nowej edycji bior\u0105 oni udzia\u0142 w szkoleniach i spotkaniach, otrzymuj\u0105 praktyczne wskaz\u00f3wki i narz\u0119dzia w postaci materia\u0142\u00f3w informacyjnych i wizualnych, gad\u017cet\u00f3w promocyjnych, scenariuszy lekcji. Ich zadaniem jest organizacja w szkole akcji informacyjnej i promocyjnej, w czasie kt\u00f3rej przybli\u017caj\u0105 uczniom \u2013 a ka\u017cdy nowy rok szkolny to nowe roczniki \u2013 na czym polega zaanga\u017cowanie obywatelskie, partycypacja, odwo\u0142uj\u0105c si\u0119 tak\u017ce do do\u015bwiadcze\u0144 wynikaj\u0105cych z realizacji miejskiego bud\u017cetu obywatelskiego.<\/p>\n<h3>Ro\u015bniemy!<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">W ci\u0105gu swoich pierwszych pi\u0119ciu lat krakowski szkolny bud\u017cet obywatelski sprawdzi\u0142 si\u0119 jako praktyczne i wygodne narz\u0119dzie partycypacyjne. Ur\u00f3s\u0142 te\u017c pod wzgl\u0119dem skali \u2013 liczba zg\u0142aszanych projekt\u00f3w, tak jak i realizowanych warsztat\u00f3w wzros\u0142a z kilkudziesi\u0119ciu do kilkuset rocznie, a liczba g\u0142osuj\u0105cych to ju\u017c nie kilkaset czy par\u0119 tysi\u0119cy os\u00f3b, ale kilkakrotnie wi\u0119cej \u2013 w tym roku oddano ponad 16 tysi\u0119cy g\u0142os\u00f3w.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Coraz wi\u0119ksze zaanga\u017cowanie m\u0142odzie\u017cy \u015bwiadczy te\u017c o tym, \u017ce taka forma partycypacji i wsp\u00f3\u0142decydowania jest dla niej zrozumia\u0142a i ciekawa, daje realne \u015brodki (tak\u017ce finansowe) i narz\u0119dzia, aby \u201ewzi\u0105\u0107 sprawy w swoje r\u0119ce\u201d i zdecydowa\u0107, w jaki spos\u00f3b i w jakim kierunku zmienia\u0107 najbli\u017csze otoczenie. To pomaga m\u0142odym ludziom poznawa\u0107 mechanizmy i rol\u0119 proces\u00f3w partycypacyjnych, zwi\u0119ksza rozpoznawalno\u015b\u0107 samego BO w grupie najm\u0142odszych mieszka\u0144c\u00f3w, buduje poczucie sprawczo\u015bci, uczy dogadywania si\u0119, weryfikowania potrzeb i brania odpowiedzialno\u015bci za stan przestrzeni, z kt\u00f3rych wsp\u00f3lnie korzystamy, oraz warunki, w kt\u00f3rych si\u0119 rozwijamy. A na ko\u0144cu daje satysfakcj\u0119 ze wsp\u00f3lnej pracy \u2013 wszystkie projekty firmowane s\u0105 logotypem SzBO wraz z informacj\u0105 o tytule, warto\u015bci i jego autorach.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Krak\u00f3w jest jednym z niewielu miast w Polsce, kt\u00f3re realizuje bud\u017cety partycypacyjne dla m\u0142odzie\u017cy w ramach dzia\u0142a\u0144 w\u0142asnych (w wielu gminach takie inicjatywy podejmuj\u0105 NGO-sy). Na wszystkie pi\u0119\u0107 edycji Szkolnego Bud\u017cetu Obywatelskiego miasto przeznaczy\u0142o ponad 1 mln z\u0142. Na tegoroczne dzia\u0142ania szko\u0142y wydadz\u0105 360 tys. z\u0142.<\/p>\n<p>Fot. Bogus\u0142aw \u015awierzowski \/ www.krakow.pl<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rosn\u0105ce zaanga\u017cowanie krakowskiej m\u0142odzie\u017cy w tworzenie szkolnych bud\u017cet\u00f3w obywatelskich pokazuje, \u017ce tej formy partycypacji najlepiej uczy\u0107 si\u0119 na przyk\u0142adzie w\u0142asnego podw\u00f3rka. Od pi\u0119ciu lat Krak\u00f3w zapewnia szko\u0142om ponadpodstawowym \u015brodki, narz\u0119dzia &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":40207,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,2,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40206"}],"collection":[{"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40206"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40208,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40206\/revisions\/40208"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/40207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40206"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/patriotycznykrakow.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}