Uczniowie w szkolnych murach sp\u0119dzaj\u0105 znaczn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 swojego \u017cycia. Jak sprawi\u0107, aby otaczaj\u0105ca ich przestrze\u0144 nie tylko pomaga\u0142a w nauce, ale by\u0142a te\u017c bardziej przyjazna i komfortowa? Jak tworzy\u0107 szko\u0142y, w kt\u00f3rych m\u0142odzi ludzie b\u0119d\u0105 ch\u0119tniej nawi\u0105zywa\u0107 relacje z r\u00f3wie\u015bnikami? To tylko cz\u0119\u015b\u0107 pyta\u0144, na kt\u00f3re odpowiedzi pr\u00f3buj\u0105 znale\u017a\u0107 autorzy publikacji \u201ePrzestrze\u0144 krakowskiej szko\u0142y\u201d wydanej przez Miasto Krak\u00f3w. <\/p>\n\n\n\n
Do tej pory stosunkowo niewiele miejsca w debatach o doskonaleniu edukacji po\u015bwi\u0119cano przestrzeni szkolnej i temu, jak du\u017cy wp\u0142yw ma ona na jako\u015b\u0107 czasu sp\u0119dzanego w szkolnych budynkach zar\u00f3wno przez uczni\u00f3w, jak i pracownik\u00f3w szk\u00f3\u0142.<\/p>\n\n\n\n
\u201eEstetyka przestrzeni, w kt\u00f3rej przebywamy, jak powszechnie wiadomo, ma ogromny wp\u0142yw na nasz nastr\u00f3j i samopoczucie. Dotyczy to nie tylko naszych mieszka\u0144, ale te\u017c miejsc, w kt\u00f3rych pracujemy, oraz wszelkich budynk\u00f3w u\u017cyteczno\u015bci publicznej. Dba\u0142o\u015b\u0107 o ich wygl\u0105d odgrywa szczeg\u00f3ln\u0105 rol\u0119 zw\u0142aszcza w przypadku szk\u00f3\u0142 i przedszkoli, w kt\u00f3rych najm\u0142odsi sp\u0119dzaj\u0105 znaczn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 dnia. To te w\u0142a\u015bnie miejsca kszta\u0142tuj\u0105 w nich w du\u017cej mierze poczucie estetyki i odpowiedzialno\u015bci za wygl\u0105d najbli\u017cszego otoczenia\u201d \u2013 napisa\u0142 we wst\u0119pie do publikacji prezydent Krakowa Jacek Majchrowski.<\/p>\n\n\n\n
O szkole globalnie i lokalnie
\nTworzeniu bardziej przyjaznych szk\u00f3\u0142 ma pom\u00f3c wydana w\u0142a\u015bnie publikacja, w kt\u00f3rej przestrze\u0144 szkolna zosta\u0142a opisana z wielu punkt\u00f3w widzenia i perspektyw. Opracowanie to zbi\u00f3r praktycznych rozwi\u0105za\u0144 proponowanych przez uznanych ekspert\u00f3w w swoich dziedzinach, ale tak\u017ce \u2013 \u017ar\u00f3d\u0142o inspiracji i dobrych praktyk z Krakowa oraz innych miast Polski i Europy. Nie dotycz\u0105 one jednak tylko samej estetyki. Za spraw\u0105 publikacji mo\u017cna przekona\u0107 si\u0119, \u017ce szkolne otoczenie mo\u017ce sta\u0107 si\u0119 bardziej komfortowym miejscem nauki i wypoczynku, w kt\u00f3rym z powodzeniem da si\u0119 promowa\u0107 w\u015br\u00f3d m\u0142odych ludzi wa\u017cne dla nas wszystkich warto\u015bci. Dlatego w \u201ePrzestrzeni krakowskiej szko\u0142y\u201d nie brakuje r\u00f3wnie\u017c temat\u00f3w zwi\u0105zanych z ekologi\u0105, zr\u00f3wnowa\u017conym rozwojem, bezpiecze\u0144stwem czy sztuk\u0105.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Tworz\u0105c publikacj\u0119 \u201ePrzestrze\u0144 krakowskiej szko\u0142y\u201d spojrzeli\u015bmy na budynki szkolne jako przestrze\u0144 publiczn\u0105, przestrze\u0144 wsp\u00f3ln\u0105 i przestrze\u0144 spo\u0142eczn\u0105 o niezwykle wa\u017cnej roli i wielkim potencjale. W szko\u0142ach dojrzewaj\u0105 pokolenia nie tylko naszych dzieci, ale te\u017c przysz\u0142ych obywateli Polski i \u015bwiata, przysz\u0142ych doros\u0142ych mieszka\u0144c\u00f3w miasta, wsp\u00f3\u0142tw\u00f3rc\u00f3w bilansu ekologicznego, kreator\u00f3w rzeczywisto\u015bci. Od warunk\u00f3w, w jakich ci m\u0142odzi ludzie b\u0119d\u0105 edukowani, zale\u017cy wi\u0119c wiele aspekt\u00f3w przysz\u0142o\u015bci. Szko\u0142y pe\u0142ni\u0105 niezwykle wa\u017cn\u0105 rol\u0119 w tym procesie, na co patrzymy ze szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0105. Dlatego powsta\u0142a publikacja, kt\u00f3ra ma by\u0107 pasjonuj\u0105c\u0105 opowie\u015bci\u0105 o szkole estetycznej, kreatywnej, przyjaznej, bezpiecznej, inspiruj\u0105cej, lubianej, po prostu lepszej i dla m\u0142odszych, i nieco starszych jej u\u017cytkownik\u00f3w \u2013 podsumowuje Anna Doma\u0144ska, p.o. dyrektora Wydzia\u0142u Edukacji Urz\u0119du Miasta Krakowa.<\/p>\n\n\n\n
Zach\u0119camy do lektury wydawnictwa. Publikacj\u0119 mo\u017cna pobra\u0107 bezp\u0142atnie tutaj: <\/p>\n\n\n\n